光的課程討論區

[Juiying]

S:
我的朋友中有些尚未進入《光的課程》但是對光有喜好，自己喜歡或感應認為自己屬於某個光，所以專修那一道光。例如一位紅寶石之光的愛用者，她認為心輪很重要有很多情緒需釋放，所以只做紅寶石，我告訴她各個輪脈也需要平衡，或一段時間後做一週白光。也有因為獲得一片贈送的白光CD覺得很不錯，就一直長期做白光。也有想要直覺靈通力敏銳專做橘色光。遇上這些情況，我會想多瞭解如何協助較適合。
Vicki:
正如Toni所說的，不是我們的力量，是上師們及我們所有人在與上師們在天人合一中所產生的力量。
我想每個人要怎麼用功，要怎麼修，都有自己的因緣與時節，我們只要沒有藏私，整套課程，整個法門攤在那裡，任人自取，就讓每個人自己決定要什麼，不要什麼。

雨路：
有一位學生問她的老師說：「為什麼赤紅色之光不能送到光的網絡？」
那位教師回答說：「因為那是我們的業，我們不能把業力送給別人」。
這是一種似是而非的說法，赤紅色之光會引發較低體系也是就我們物質層面上的物質欲望、性欲望、憤怒與暴力。但我們會在下個級次的循環中進行清理，而一般人則不知該如何處理這些被引發的能量，因此我們不將赤紅色之光傳遞給別人。
這位老師也被學生問道：「赤紅色之光與性能量有關嗎？」
她回答說「赤紅色之光與性能量無關，與紫色之光有關」
這是錯誤的，紫色之光與性能量無關，真正引發性欲的是赤紅色之光。在赤紅色之光那週，是學生提問最多的時候。因他們不理解自己的困擾來自受到被壓抑的性能量。
Vicki：
從與Toni的諮商中，我們發現許多學生被他們的教師所困擾，一問之下才知道他們的教師只是自修而來，與我們既沒有交流，也未參加過Toni的工作坊。有的教師僅為我們翻譯幾堂諮商，幾堂工作坊，並未真正與任何老師共修過，便開起課來。因這些教師沒有共修及帶課的實務經驗，有些甚至不理解光的課程的本質與內涵，不知如何帶這一課程，只是掛著光的課程之名，教一些他們比較知道的卻與光的課程無關的東西。
心靈的成長是一門藝術，如入門一書所說的是“無藝之藝”。因此，無論是自修或共修出來帶課的教師，應多與大家一起交流討論帶課的經驗，分享新的資料作為持續進修。

T:
(1)有人問到：學習光的課程，不是就該這樣或那樣。讓我想到之前｢放下光的日子｣，以及｢批判光的日子｣。當我再次回到光中，真的是覺得有其必要，因為當初的我，太執著在效用，認為｢學｣就一定要有｢用｣。因此，當光沒效用的時候，就讓我有很大的挫折感。而我是如何回到光中，只能以當下的感受說：耐心、信心、是唯一的路，是不二法門。
(2)一位母親在生第一胎寶貝時，因為奶水量不足，無法餵寶貝喝母乳，在第二胎寶貝誕生前就一直很期待，也很努力希望能餵他喝母乳。第二胎寶貝誕生後，奶水量比第一胎來的多，然而還是達不到第二位寶貝的需求量。在聽著寶貝的哭聲，母親傷心、懊惱、難過，由然而生。有時，甚至會轉變成煩燥、憤怒...等情緒感受。
我以一個旁觀者的身份在看：｢是不是因為這位母親對自己高標準的要求，而引發出這些負面情緒呢？如果她能放鬆，讓自己更有耐心一點，是不是事情自然就會好轉？｣
(3)有人問我：｢學《光的課程》，是不是就要如何如何…？｣例如：｢學《光的課程》，就要能夠原諒別人！甚至是｢學《光的課程》，就『應該』要能夠原諒別人！甚至是學《光的課程》，就『應該』要有進步！｣
在我的經驗中，有些人真的會因為｢高標準的要求，帶來壓力，反而讓事情更緩慢｣。如果是這樣子，那不妨讓自己放鬆一些。給自己多一點時間，給自己多一點耐心，慢慢的讓自己進步。
雖然我也開始稱呼自己為【光行者】，為了可以讓自己更輕鬆的面對，我常將【光行者】詮釋成：【學習《光》的行者】、【朝《光》前進的行者】。我們都還沒完全進入《光》中，我們也都還沒完全成為《光》，請多給自己一點時間和耐心，慢慢會成長的。