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2024年玉苒廈研習會後記（2）

恆芬：
3月15與16號的玉苒廈之書研習會之後，許多人感到無論是知性上，心靈上仍餘波盪漾。每位董事不遠千里所帶來的愛與啟示，感動著許多人。不少朋友也因此對這本書產生了閱讀的興趣，隨之成立了幾個讀書會。

在研習會的余波中，無意間聽到在臺灣已有國小學生一年級時便已學習玉書所闡述的宇宙架構。我們認為深奧的，絞盡腦筋百思不解的宇宙，及其與我們的關係，居然是小學生的常識。這不是虛擬故事，與我談及此事的志傑是我的保險經紀人，他從不知我們玉苒廈之書是什麽，研習會要講什麽，只因個人交情，他便全力支持，在會前與會場中熱心地忙前忙後，從打雜到為我們去借各種需要的器材都不留餘力。研習會結束後，他告訴我他兒子國小一年級學校就教他們有關宇宙的事物，因此研習會中所講的他都知道。看到我的訝異與驚喜，他把兒子學校的資料給了我。

蒙特梭利的宗旨

宏觀教育是蒙特梭利小學教學的核心及內容；強調先給學生所有宇宙萬物的完整全貌後，再依學生的興趣及發展需求給予主軸課程及關鍵課程，是將「人類與其他萬物相關的連結」教給孩子，而不是分科課程教學。

宏觀教育是由五個主軸故事開始去建立學習框架，蒙特梭利的五個故事：宇宙故事，生命的歷程，人類的進程，溝通與符號的故事及數字的故事。

前面三個：宇宙故事，生命的歷程，人類的進程不正是玉書啟示的內容嗎？從志傑口中我發現他兒子經過這樣的教育，視野廣闊，心胸遠大，興趣廣泛，但學習不落人之後，可謂文武雙全。這不正是我繼光課之後，推動玉苒廈，以這兩套相輔相成的資訊做為成人教育的用意嗎？目前已有大量的光之子降臨地球，我們不成長，不成為具有宇宙意識的父母或爺爺奶奶，外公外婆，將無法協助這些光之子的兒孫完成他們的地球使命。未來一代的光之子，將展現物質與靈性豐盛與平衡的形式協助地球人類的進展。讓我們跟著他們學習而不是以無知來扼殺他們。

看到群組中大家對不同的讀書會有些混淆。我做個說明：除了星期六下午的讀書會之外，另有不同的讀書會。就像光課一樣，有不同的學習團體。我應邀參加了心之光中心所組的讀書會。他們結合相關的資訊，以光課輕松樂修的方式進行，但仍嚴謹地保持玉書啟示的知性。

開始時大家討論著書會應以什麽方式來進行。我說，就像光課一樣，因人因地制宜。只要不扭曲啟示及其宗旨，各讀書會可以選擇適合自己的方式。當時我建議不妨運用SD的解說來獲得一些基本的概念，再閱讀書中的內容，透過交織在語言文字中所闡述的故事及所蘊含的宇宙真知與哲理來提升擴展自己的意識。他們所閱讀的是繁體團隊所修訂的版本。我們到目前為止已提交了十篇，Angie依各版本所匯整的繁體修訂版給Tamra，她正準備放到網站上。

心之光玉苒廈讀書會成員決定先試著以即將在網站上公佈的繁體版「前言」開始閱讀。當然如有讀書會想在目錄中找出感興趣的主題來閱讀也是可以的。讀第一遍時，不要急著一定要懂所有的名詞與概念。就像光課一樣，很多教導與理念是每二次，第三次看時才懂的。先建立起閱讀這批啟示的磁性中心，自然就能逐步進入佳境。