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第三課 藍色之光

 
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Juiying



註冊時間: 2015-09-16
文章: 101

發表發表於: 星期五 二月 03, 2017 11:37 am    文章主題: 第三課 藍色之光 引言回覆

J:
乙太體是連接我們靈魂體的中心,是一個聯繫的核心,"銀帶"是實現我們對生命憧憬的紐帶。這邊提到的銀帶,是什麼呢?
Tori:
有關銀帶我大致整理如下:
銀帶是靈魂體以下的體系與較高次元的體系連接的一條銀絲。因為我們的投生是"經由較高自我的同意和較低自我的意願而被帶到這個世間來的。" (初階三橘色之光)
但在第三級次紫水晶之光中,上師回答說"當靈魂不再接受任何輸入或輸出的資料時,並且無法以意識與任何層面溝通時,她的指導靈、較高的上師便會介入打斷這根銀絲,並釋放這個靈魂。"從這角度來看,銀帶應該是靈魂跟身體之間的連結,並不是跟較高自我的連結。
我的理解是與較高自我的連結應該是所謂的靈魂大我,而這靈魂大我為了帶領輪迴中的靈魂回歸,需要較高自我的指引來完成。而靈魂大我與較高自我的連結應該沒有任何力量可以切斷的,因為這是神的設置。而當我們的靈魂已無法為肉身繼續下載任何意識時,銀帶才被較高自我切斷,這是為了要讓這靈魂脫離腐朽的肉身而繼續它的旅程。所以銀帶應該是靈魂與身體的連結。
附註: 每個輪迴過程中的靈魂都是源自同一個靈魂意識的種子而再生出來的,有關這理念可以參考彩虹橋。
因此綜合這兩種觀點,我們可以單純地把銀帶詮釋成維繫我們肉體生命存亡的最終要素,而這條銀帶何時切斷則記載於我們每個人的阿卡沙秘錄之中。至於它是與較高自我還是靈魂之間的連結,則在於自身是否接受靈魂轉世輪迴的觀念而有不同的詮釋。

Vicki:
正好這一課在圖形與密碼上師的第二個訊息中提到銀帶:
「螺旋」這「時空之旅」是第三個圖形與密碼,與智慧之光有關。
它與銀帶連接,帶著你們向上經由不同次元不同空間的旅行。然而,它與銀帶連接,銀帶與你們的靈魂始終連接著,只要你們接受並渴望住在自己身體中時,銀帶將不會被切斷。這圖形帶來許多非比尋常的體驗;由於它可以藉由宇宙心識從較高層面治癒他人,而成為一種極其不平凡的經驗。
事實上光的課程中所有的能量架構,包括所有的圖形與密碼的運作,都與銀帶連接,並連接我們的身體。因此只要我們在地球的生命尚未結束,在靜心冥想中,無論我們的靈性意識神遊到那一次元,只要我們想回到身體的層面中,我們的靈性意識便會安全地回到身體中。因此我想只要知道在乙太的層面上,有一道我們肉眼無法看見的銀絲,在我們的地球生命結束之前,始終維持著我們的身體與宇宙中的所有的次元之間的連接。


周:
我經歷了無條件的接受和愛的過程,現在是到了學習信任的時候了,安全感和信任一直都是我的課題。
現在的狀況是由於自己太執著頭腦裡的對與錯、是與非、與命運抗爭等等所呈現的結果。我終於知道,後面我要學習順從命運的美意,自然的存在,只是全然的融入當下的生活;學會不再執著於看法和想法,也不在執著於結果和現象;我經歷的過程這段是:
第一階段-寬恕、理解、接受; 第二階段-愛與被愛; 第三階段-“在”這個課程,祝福我成為一個覺醒的入門者!
現在世界上的人大多數是沉睡的人,隨波逐流,受到因果業力的推動,不斷輪回輾轉,生在苦中還全然不知,以苦為樂;一部分是半夢半醒的人,是鬥爭者,他們一身傷痕,與“命運”抗爭,而這個“命運”就是他自己認可的觀念、價值觀、信條等;很少人是覺醒者,一個真正的存在的發生,自然而美麗。

波:
之前聽到小乘佛法在深山,大乘佛法在世間。而且在與人互動的過程中更能去看清自己的一些情緒。
有一件事情困惑著我,發現在身邊的朋友如果在生活中出現問題都會向我提出要在我這住一段時間,只是好奇我這是有一樣的功課要做把她們吸引來了,還是我自身的能量變得讓人覺得舒服了呢?
Vicki:
你目前要探索自己的心理因素的方向大概可以這樣審視:
那些有需求的人,是否觸動了你心中的那一個部份,如害怕自己會處在那種狀態的恐懼,有些人則有一種被需要的需要。如果覺得自己純然是喜歡幫助別人或喜歡有人來陪妳,而且彼此之間是快樂的,沒有困擾,就ENJOY這樣的緣分,不需要去好奇。
我個人從妳的第一句話,則有些感言:
「小隱隱於山,大隱隱於世」的道理沒有錯,但一個對世間財色名利放不下而隨波逐流的人不能說是一個“大隱”的人。大隱指的是能在一切人、事、物中,在一切情況下,都沒有疑惑、煩惱,都能隨緣了業,並且不再製造新的業力的人。因此修大乘如果沒有小乘的定慧等持的基礎,談大隱或大乘只是一個笑話而已。


驊:
順利將漫談宇宙次元談完,我的體悟很深。感恩Vicki與Tori給這些未謀面的朋友們的答覆,簡潔、明瞭。走在這條路上真的需要有真心相惜的夥伴,遇到學生經歷困境的事情,雖然知道這些都是必經的過程,但是心中還是不免心疼,想要告訴他們快速通過的方法,卻也需要他們自己體驗過才能內化至明白、吸收。
Vicki:
很高興看到妳和光的課程的教師們之間橫向交流,互相支援一直是我的期望,或許大家不知道讓學生們與不同教師以不同的角度切入同一個主題,可以使他們有更深刻的印象與更多的理解。感謝妳的無私、勇氣與坦然。


蘋:
發現〝依法不依人〞其實詳讀課文就變得十分的重要。什麼是光的課程的法,當然課本就是法本。上Tori的漫談宇宙次元,我發現黑色之光的重要,並有其必要深入探討。以前覺得其它色光都是將能量場往上帶,總感覺往上才是與較高自我及本源連結,現在發現那是不對的,因為〝我就是本源、本源就是我〞黑色之光的落實匆匆帶過並不穩固,導致實際面對生活現況總覺得飄飄然,那很容易發生修行與生活變成兩碼子事。
Vicki:
許多教師自己無法靜下心來詳讀課文,或認為課文自己在家念即可,殊不知光的課程的特色就是要引導學生從課文中去體會自己生命中所發生的事的深遠含意。許多人發現共修時一起念課文比自己念時,更能看到一些關鍵性訊息的深度與重要性,尤其是大家一起分享時所獲得的領悟。

Tori:
有關黑色之光是否需要啟動的疑問,我覺得課本上的解釋很清楚。正如P.342的說明一樣,〝經由黑色之光的中心點,將覺知帶到地面上來。〞 這句話正是說明每次靜坐結束都要啟動黑色之光來落實地面!
當我們的意念放在落實地面,事實上黑色之光也會自然啟動,但是如果能藉由啟動黑色之光來落實地面,當然會幫助能量的引導更具方向性。但無論是否啟動黑色之光,最終的運作結果是一樣的,因為每次的靜坐冥想都是在較高自我的指引之中,只要你能全然交託而不是以自我的頭腦去運作,怎麼可能有錯呢?重點在於你的意念是否放在"落實地面上。
以前莫老師在帶領靜坐時就是每次結束時啟動黑色之光,所以我也傳承著這方式來帶領。同時我自己閱讀每個級次的靜坐次第說明,所認知到每次靜坐結束都會啟動黑色之光,我甚至會整合宇宙多次元的概念,讓學生透過黑色之光與大地之母連結,進入第二與第一次元之中,與蓋亞共振,並擷取落實的力量。把我們在其他課外讀物所獲得的領悟融入靜坐冥想之中。
這些都是因應每個老師自身不同的體會而有不一樣的帶領風格,只要理念是符合光的課程靜坐次第的運作要點,每個人本來就可以融入自己的肯定語意與思想來強化運作的過程,這當中沒有對錯可言。靜坐次地說明原本就是提供一個運作的原則與方向,如果真的把每個動作都附上詳細說明,要求學生有所依歸,無疑是扼殺了每個人在靈性上的創造。
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