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第三課 藍色之光

 
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Juiying



註冊時間: 2015-09-16
文章: 101

發表發表於: 星期四 三月 10, 2016 5:11 pm    文章主題: 第三課 藍色之光 引言回覆

E:
學員在課堂上詢問在初階第一級中,除了白色基督之光以外,每一個顏色的光皆有相應的行星與上師。請問他們之間的關係是什麼?
由於我對星座的研究有限,還是無法將行星與光的課程的關係做一個完整地說明。
Vicki:
相應的行星與上師,只是代表某顆行星與某位上師與那特定的頻率比較接近。但不代表其它星球或其他上師就不具有那能量。我相信每位上師們都已達到融合所有的能量。說句實話,我以及大部分習修的人,從不在意課本上所說的特定行星與特定能量之間的關係。或許它有某種關連,但即使我們的頭腦中沒有這種知識,只要在光中運作,我們依然會達到清理、淨化、提升與修正的目標。因此我僅將時間與精力用在課程真正要我們去做的事情上。
如果有興趣,也有機會從星相學的角度來理解行星與光的課程之間的關係,必然會幫助我們增長一些知識。
作為「光的課程」的教師,很重要的一點是,不需要在知識上成為全知全能的人,不要為自己不能回答所有學生所問的問題而感到愧疚。只要充分理解課文,上課時能把你的領悟,很真誠地在寧靜中把光與愛傳遞給學生,就是一位很負責任的老師了。光與愛自然會引導學生理解他們所需要理解的。
「光的課程」的教師真的是會在教學相長中獲得更進一步的提升。用燈塔的理論來解釋,一座燈塔在照亮別人之間,他必然會先被點亮。因此燈塔只要靜靜地,無條件地把光照在海洋上,船支如何進港,則是船長自己的事。上師們也感謝你讓自己成為一座燈塔,因此感謝你的較高自我所給你的機緣。


E:
我接觸「光的課程」後,因遭逢婚變,於是把重心完全放在我的女兒與工作上。在那段時間,我覺得自己沒有資格,也沒有時間與精神去療傷,只把它藏在內心深處;很長一段時間我無法面對婚姻的失敗,變得自卑;直到可以主動告訴別人我是單親媽媽時,才逐步走出來。而那股幫助我走出來的力量便是「光」。當我在靜坐時聽到CD中所說:“在淨化中,我們寬恕別人也原諒自己”,這句話觸動了我的靈魂深處,並在光中釋放了深藏已久的痛。
我理解「光的課程」的習修重點必須放在開發我們自己的覺知,並提升我們的能量。上師們的訊息與教導貴在引導我們在日常生活中去體悟、實踐。
當我修到行星較高級次時,我真誠地希望把自己習修「光的課程」所得到的成長與幫助,能再擴散出去。帶課程中發現,我班上的同學進步得很快,在分享中大家培養出高度的互信,也能敞開心胸與同學們做很深層的互動;但是我無法理解,為什麼一被問到我不懂的地方時,我就很害怕?第一堂課時學員問我脈輪的正確位置,還有它們的長像?我當時也轉述了課程的重心不在知識的探索而在心靈意識的轉換,至於脈輪是什麼樣子,我答應會試著去找答案在下一堂課告訴同學,但之後這幾位同學都不再繼續上了;另一位問我行星問題的同學在上完第一級後也不上了。我知道我無法滿足他們對知識的渴求,我也相信這一切都是最好的安排,但是我所思索著為什麼當我越害怕學員會問我不懂的東西時,就越突顯問題對我的衝擊?
Vicki:
你的心情紛亂,表示它已浮現出來,準備讓你做真正的清理與釋放。請繼續在光中觀看自己內心的一切影像,將它們釋放到光中(任何你覺得合適的光),直到你感受到所有的影像只是一些鏡光倒影,即使你想把它當真實物件緊抓在手上都不可得為止。
你在教學上的恐懼是由其它的事物所投射過來的。目前這階段,你只要知道你帶課並沒有問題,問題在其他方面。請給自己充分的時間,輕鬆地向自己的內在探索。請理解“探索”是客觀性的,你是那一切經歷與情緒的旁觀者。
行星三藍色之光,上師們的訊息正是為你而說,請細細體會,相信你將較為快速地領悟到你所該理解與清理的。
如果學生來上課只是為了追求知識的滿足,而你無法在知識上滿足他們,致使他們離開這一途徑,那不是你的錯。即使你回答了他們的問題,他們最終還是無法走下去,因為碰觸心靈不是他們在這階段所要的。而你為了少數幾個追求理論的學生,偏離了進入心靈的主軸,躭誤了課程,反而是錯誤的。因為「光的課程」的重點不在教導知識理論。這課程是給那依自己內在的指引,知道清理、淨化與轉化是習修這一課程前題的人。追求知識與邏輯理論的學生轉到他們該走的路,對教師及其它學生來說,反而是一件好事,留下來的同學才能朝著同一方向前進。
一般來說,渴求知識的人要比渴求淨化與轉化自己的人要多得多,因此對教師們的最大挑戰不在於知識有多廣泛,而在於能隨順因緣,即使追隨的群眾打了退堂鼓,只要有人願意學習,是否依然能夠不減熱忱地把自己的時間與愛給少數的知音。我會為被很多學生愛戴的老師感到高興,因為他們必然付出很多的心力。但我對即使只有一兩個學生,也願意一路帶下去,以及那些能接受學生的挑戰,面對自己的老師更為敬佩。
我相信我們所討論的,將幫助許多無法表達自己的疑惑與恐懼的人,獲得某種程度的理解,透過他們將又能幫助更多的人。因此我與教師們探討教學所花時間,無論有多少,都是值得的。


L:
我修行星三對於上師所言行星三是識別的課程深有體會,生活中所發生的大小事件如果都視為修行的功課,那識別就時刻發生。我不是選擇真理就是選擇幻相,我不是選擇交託聖靈請祂帶路,就是聽從小我的指揮,活在小我五蘊中。但我發現自己習氣太重,有時竟是明知不該,卻捨不得放下小我的種種思維與情緒感受,但被其折磨後我才會問自己,難道我的生命只有這些?難道我的生命就是一本記帳本?記帳本之外,故事之外是什麼?我開始有一點自己的疑情出現了。
Vicki:
當我們陷入在習氣的慣性中,在與習氣苦鬥時,如果我們能把它當做識別的功課又及個人的選擇時,確實也就比較容易走過它。光的運作確實會幫助我們清理許多沉重的負荷與雜質,雖然這不表示我們就永遠不再感到沉重,但它確實會讓我們越來越快速地放下沉重的負荷,並且越走越輕盈。
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