光的課程討論區

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光的課程 - 導讀課-2024 七月 ～ 栗子

分享者：栗子

簡介及分享內容

⭐栗子學姐2010年接觸靈性成長課程，2017年開始習自修光的課程，後跟隨Tori老師學習又從頭開始共修，目前走到“單子級次”。

⭐本次導讀課將與大家互動探討以下幾個問題:

1-如何判斷一個靈性課程是真的好？
2-誰設計了光的課程？
3-默基瑟德(天使聖團)是什麼團體?
4-我們的安德魯上師曾經在地球上度過了怎樣的生活？
5–一個人時如何閱讀靜心冥想與上師的訊息？
6-關於一切都是最好的安排你有哪些體驗？
7-課文中的哪些話深深觸動過心弦？

歡迎大家都來參與輕鬆交流。

https://youtu.be/uVnE8VE3WMM?si=KBrN3vd7xV0vEt35

課後分享

朵朵：
栗子的分享融合光課與玉苒廈，以及對兩者結合之重要性的理解，我想，學習光課除了讓我們自身突破限制外，如何讓光課從自身出發讓我們身邊的人跟著提升也是重要的，這我想到木桶理論：我們與身邊的人就像一個用好幾根木片所紮起來的木桶，我們是100公分的木片，但身邊的人只是50公分的木片，那這個桶子也只能裝50公分的水，也沒辦法發揮更大的效益及力量，所以讓所有的人一起提升是Vicki老師理想，讓我們一起變100公分吧～ ～

Vicki：
今天7/7,崔粒教授的導讀課堪稱光課教師的交流會。她精闢地闡述了光課與玉苒廈是如何地相輔助相成。是的，兩者的結合將更快速地強化並平衡我們的情緒感受體與理性思想體。耐心習修，假以時日，兩個體系在光中清理、淨化與提升後，在玉苒廈啟示對宇宙意識的教導與擴展下，從較低層面提升到較高的層面時，身心靈的轉化自然水到渠成，生命的美善也便自然呈現。

當我看到崔教授的剛要時，我就跟良蕙與朵朵談到如果能因這樣的導讀，引發光課教師對兩者結合之重要性的理解。這種對光課的正確理解與正確的習修方式，必然能提高教師們的素質。光課教師素質普遍提高了，期待已久的讓「光的課程本土化」的理想便能實現。感謝大家一起實現這高瞻遠矚的目標。

我曾與大家聊過，十多年前，就在我自認我已完成翻譯、補充光課資料的工作，可以享受退休的悠閒時，突然接到指示，要我把光的課程「本土化」，當時我完全不知它的意思，迷惑地說，怎麼本土化？難道要譯成臺語嗎？但當時沒有得到更多的指示。意思是要我自己看著辦了。我苦苦思索了很長的一段時間，終於突然領悟到，所謂的「本土化」是培養我們自己「本土」的教師，在我們「本土文化」的基礎上，帶領光課。就像佛法東來之後，由我們自己的法師來教導，代代相傳，淵遠流長，成為我們自己的文化那樣。只有這樣，一般人才能接觸到，並對它有真正的理解。

當亞南邀請我參與修訂的工作時，我又領悟到，光課的補充資料並未完成，它需要補上玉苒廈的啟示，默基瑟德天使聖團要給我們此生在地球上的教導才算完整。這一補充又是八年過去了。在這漫長的年歲中，看著外面明媚的陽光，我卻得坐在桌前繼續工作，不能說沒有抱怨。但今天看到諸多資深教師彼此之間無私的相互鼓勵與分享，長久期待的願景，終於呈現在眼前，欣慰與感動無以言喻。在此，對今天所有在場的人，以及所有看回播的朋友們，表達我由衷的感恩。