光的課程討論區

[張玉娟]

Q20：為什麼家長或教師在帶領孩子學習「光的飛行航程」時，要先了解整套課程的課程內涵與核心價值呢?

「光的飛行航程」這套課程看似簡單，其實蘊含很深的教育意義，它結合了輔導、療癒與人格教育。帶領的家長或教師要先了解這套課程的課程內涵與核心價值，對光的運作有深入的了解，才能正確地引導孩子，達到輔導、療癒與人格教育的目標。

「光的飛行航程」的課程內涵就是每個光的精神內涵，我們有10個王國，分別代表不同的光頻率，每一個光頻率都代表它不同的精神內涵。例如：白光的精神內涵代表愛、純潔與保護；金光的精神內涵代表喜悅與和諧；藍光代表智慧與價值感；綠寶石之光代表創造力與繁榮；紫羅蘭之光代表開放與至善的意願；紅寶石之光則是對等的人際關係與純真神聖的愛；橘光代表洞察力與內在的覺知；粉紅色之光代表平衡與無條件的愛；紫水晶之光是勇敢、改變與成長；最後一個薄荷綠之光代表創造新的思想與新的自我。如果家長能夠了解這些光的精神內涵，在引導孩子時更能掌握到輔導的重點，孩子就能接受到光頻率的啟發，在光中成長。

另外，核心價值指的就是自我人格層面的學習，也就是我們想要讓孩子學習的航程目標，這套課程教導孩子們依序發展「自我概念」、「自我覺察」、「自我價值」、「自我延伸」、「自我實現」、「自我接納」、「自我理解」、「自我原諒」、「自我肯定」以及「自我選擇」的人格意識。經由多層次的自我意識學習，漸進地建立自我成長的正確觀念，以培養良好的人格。當家長與教師知道了這些核心價值之後，更能引導孩子們認識自己美好的心靈本質，更深入的了解自己，讓孩子得到「光的飛行航程」要送給他們的禮物。


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