光的課程討論區

[Juiying]

Vicki:
有位教師談到有些學生運用“通靈”，為別人治療身體或做諮商，而導致身心混亂。
我以靈療師（psychic healer）來討論。顧名思義，這是指以靈性能量來進行治癒與調整的療法。
葛吉夫先生所著的《來自真實世界的聲音》一書中，有這麼一段：
“人裡面有兩種物質，一種活躍他的肉體，一種活躍他的靈體（astralmaef我們譯為乙太星光體）。這兩種物質混合成第三種物質，它聚集在人的某些部位，也在他四周形成一種氛圍（atmosphere），如同圍繞一個星球的氛圍一般。
在古老的時代，祭司是擁有混合物質（第三種物質）的人，能夠治療病人，他是一部磁力機。病人欠缺足夠的混合物質、磁力和生命力。祭司們有能力透過祝福來治療疾病；有些祭司必須把手放在病人身上；有些能隔著一小段距離；而有些能從很遠的地方進行治療。這混合物質如果集中起來就能被肉眼看見，有時人們還能在聖地或教堂內看見靈氣或光環。
有許多人渴望以自己的特殊能力去療癒別人，卻不瞭解這其中隱含了自身有著需要療癒的創傷。也有許多人刻意壓制自己的治癒能力，這是因他們曾有過努力把光的訊息帶給人們而遭受當權者的排斥、壓制與迫害的前世經驗，這些經驗在他們的靈魂意識或阿賴耶識裡銘刻著恐懼、憤怒或悲傷的印記。因此，自我療癒便成為許多人這一次投生地球的首要工作。然而，無論是極力想在別人身上展開靈力治療，封閉自己的動力，或忽略這種能力，都無法使人們獲得真正的療癒。因此在這特定的時代，我們被賦予「光的課程」這特定的方案。
初級預備課程讓我們踏實地清理並治癒自己，行星課程讓我們實現這一生特定的使命：治癒自己，協助地球人類獲得治癒。行星課程教導我們以符合這時代，更寬廣有效的方式執行古代祭司、女祭司的職責。
上師們一再反覆地告訴我們：“在光的運作中，你們發揮了作用，你們是重要的。你們無法衡量你們的靜心冥想所產生的效果，然而，無論是個人或團體為成長所進行的冥想，每當你們進入靜心冥想時，你們都為地球行星的頻率增添了光的意識與內在力量。”
“有一點很重要，那就是我們為地球的和平而聚集在一起。和平首先要呈現在你們的內在自我中，然後呈現在你們的家庭中，然後才能擴展到地球這美麗的星球上。”
“當越多的團體與光的網路連接時，那能量便越強而有力。雖然你們看到動盪與矛盾在周圍此起彼落，一種愛的內在力量仍然在治癒人類的心靈與靈魂。”
因此寶瓶座時代的祭司、女祭司、傳教士們（missionary）：讓我們打開治癒的天賦本能，但不要浪費這來自宇宙的能量，讓我們把它發揮在治癒地球與人類整體的心靈意識上。
從潘蜜拉克里柏所傳遞的約書亞的訊息，使我較能有系統地表達出：前世曾瞭解宇宙真知的人（我們絕大部份的人都是），天生便具有靈療的能力，只是忘了那種一對一的治療需要許多和合的因緣方能真正產生療效。
首先治療的力量不是由技巧和知識產生的，約書亞說：“為自己內在的傷口負責，並用意識之光擁抱它們，是成為一個教師和治療者的真正關鍵。它來自你內在的自我精煉轉化後的意識。是經過生命、經歷和面對內在傷口的勇氣所轉化後的你。”因此我們需要先問自己的傷痛與疑惑是否真正獲得療癒了。
再來便是接受者對你是否有足夠的信任，對靈療的本質是否有足夠的瞭解，最重要的是，當他們求助時，是否出自最真誠的渴望，他們是否真的做好釋放傷痛與愧疚，進入治癒與調整的準備。那些對自己的心靈本質沒有足夠的瞭解，或尚未能打開自己接受光的人，很少是真正做好準備的。這不僅使治療師所傳導的能量被浪費了，也導致一般人對靈療嗤之以鼻。
做為光的工作者，當我們默默地把療癒的能量像古代祭司們一樣從遠處傳送光的治癒能量給需要的家人、朋友，以及地球上需要治癒的人與地方時，我們所傳送的能量就像陽光與甘露般地無條件地存在著。在我們的周圍，在地球上的某些角落，需要且能接受的人便能從中獲得治癒。
各位或許會問，這真的會產生功效嗎？我相信如果我們能做短距離的療癒，我們必然能遠距離地傳導能量。當我整理資料時，我不知誰能看進去，誰能受益，但我以事奉的心，無條件地去做我所有做的，上天總會在適當的時候，或者說在我需要鼓勵的時候，透過某個朋友或以某種方式讓我知道我的時間與精力沒有白費。
讓我們打開自己，進入光的網路，把治癒的能量奉獻給更寬廣更偉大的神聖計畫。

玲:
在課堂上，運用音樂、戲劇情境與教具，讓小朋友自己說出綠寶石之光的意義。
我不會在任何語彙上談到每一個光的定義，而是透過所有的課程設計與問題探討的帶領，把光的定義與精神讓孩子討論。請相信，孩子做得往往會超乎大人的預期。
對於如何運用身體的實像，來表現二階情緒體的部分，加入戲劇情境的配樂設計。發現瑜珈動作很適合讓動感、專注力稍弱的孩子學習凝定；而舞蹈則可增強戲劇張力、傳達情緒感覺，也可讓較謹慎、害羞的孩子學習放鬆、釋放並活潑起來；教輔具和音樂，則有助於營造情緒氛圍。

涵:
我周圍有很多朋友都希望能夠把〝靈療師〞發展成職業，我也想過。然而有這個想法的人都有一個共同點，那就是她們對能量都很敏感，尤其是修類似光的課程，敏感度會更加提高。
作為靈療師一定要有很高的敏感度。它可以是一個很好的工具，它可以幫助我修光以及感應很多日常生活中能量發生的過程，但是這個工具也會為我帶來困擾，容易被環境和別人影響。作為靈療師，如果內在還有很多黑暗角落沒清理的話，越敏感就越容易與來訪者未處理的問題共振，往往會導致治不好別人，反而拉低了自己。
要做到足夠敏感又足夠心定，才能有條件成為一名靈療師。
能持久的靈療師肯定是能夠以平穩和智慧面對自身問題的人，我發現這是要在生活、工作和與人互動中有足夠的歷練才能達到的。 為了避免繞大彎路，要成為靈治療師之前，還是要先治癒自己。

Q1.
靈療（psyche healing）與靈氣（reiki）或氣功（chigong）治療之間，有沒有本質上的差別？靈療的主要功用在於治療身體的疾病呢，還是包括了心靈的問題（包括情緒、心智）呢？
鏡涵:
“靈療”每個人都有其理解。靈療與靈氣我認為還是有差別的，靈氣是用來靈療的能量之一，光也可以做靈療。我個人的體驗是靈氣對身體層面、經絡層面的療效更直接，而光對更高能量體的療愈功效更有針對性。靈療的主要功用不在於治療身體疾病，但是靈療師也要學習一些治療身體的方法。
療癒的發生總是伴隨著心理的轉化，和能量運作的參與。要成為一個合格的靈療師要學習的東西很多：有身體的療法、心理諮商的技巧、能量的運用等等。但這些知識和技巧的基礎是靈療師自身的療癒和修行。
Vicki:
“療癒的發生總是伴隨著心理的轉化，和能量運作的參與。”，當我們引導光的能量進行靈療時，被療癒者的心靈意識應會隨之轉化，尤其當受者全然接受這療癒的能量時，受者如能配合參與能量的運作，效果就更好。

Q2.
一般人會投入宗教/心靈成長課程都是有因緣的，而這因緣通常都是痛苦或挫折的轉折點。當時我雖然在痛苦的轉折點，卻無法體會，但當我慢慢去觀察、驗證後，驚嘆於造物者的絕妙神奇安排，如同一部超級大電腦，寫入了龐大的人事物，時間巧妙錯綜複雜的安排程式，人就好像只是跟著程式在運行，而這個程式又隨著不同的人為行為模式而演化出雖不同卻是相呼應的因果。
Vicki:
生命的學習過程只有對個人而言具有意義，對別人來說就是一般俗世間的八卦故事。我們有許多人是在平順中就走入光的課程。他們確實是較為少數的幸運兒。然而，我覺得依靈魂選擇去體驗某些看似負面的經歷之後，能在光的指引中回到內在的平安與寧靜的人，更是幸運。

Q3.
帶給我痛苦的原因是我經常將自己那世俗間八卦的生命歷程當成天搖地動的事看待，卻又將別人天搖地動的生命歷程看成是世俗間的八卦，所以我錯過許多的學習經驗。
經常是同樣的事發生在自己身上時，才能體會別人之前的感受，因為自私所以自顧不暇？還是冷漠而無法釋放出溫暖？或是遲鈍所以無法感同身受？要如何培養同理心？希望我的孩子可以脫離我前半生的包袱，作一個溫暖、利他，也因同理心而避免犯同樣的錯因而利己的人。
Vicki:
“如何培養同理心，希望我的孩子可以脫離我前半生的包袱，作一個溫暖、利他，也因同理心而避免犯同樣的錯因而利己的人。”
願天下父母都能給予兒女這種真摯的愛。能把這種價值觀放在第一順位的父母，他們的兒女必然會有一個正常幸福的人生。至少當他們面臨生命的考驗時，他們將會有足夠的智慧與福德來走過生命的課題。
宇宙真知的教導如果能從孩童時期開始，確實可以使一個人不需花掉原本美好時光去製造一些不必要的經歷，然後再耗去寶貴的青春去體驗，學習與治癒。如何讓孩子成為一個溫暖、利他，具有同理心的人，我想同體大悲是我們的天性，只是被後天扭曲的價值觀給遮蔽了。因此只要啟動它就行了。通常經由父母的言行，潛移默化是最直接的。因此，我一邊修訂舊的翻譯，一邊開始把焦點轉移到兒童版的光的課程上。這是我十多年的理想，我耐心地等待機緣成熟，現在終於有習修光的課程的團隊來執行這個方案。一些從事兒童教育的同學，受到召喚，正著手編輯這套課程。就像光的課程一樣，我希望這些教案能先小範圍地實驗，確定帶給孩子們的是正面的，美好的啟發時，我們才會出版並推動它。
生命的每一個歷程都像那切割鑽石的刀子般地一刀刀地切割著，而那來自較高次元的自性之光，便像打磨機般地在我的身心上拋光打磨。因此人就像鑽石般，切割面越多就越閃亮，當然前題是要接受光的打磨。我算是切割面較少的了，所煥發的光芒遠遠不如那更勇於接受切割與打磨的人。也因此那些堅忍承受生命的粹練，還能保有正直與誠懇(integrity)的人，總會引發我最真誠的情感。也正是這引發我對人性的產生終極關懷的人，使我把自己的生命投入在資料的整理上。
並不是每個人的每一生都要刻意切割與拋光打磨的，是靈魂已進展到渴望加速進展以便回歸的靈魂，會展開加速因果業力的清理與淨化的旅程。年輕的靈魂則還忙於在兩極中製造因果的學習課程。
無論什麼樣的生命，什麼樣的過程，都有它為學習而製造的經歷。安德魯上師在「向光打開」一書中告訴我們幾點習修光的課程會獲得什麼樣的進展，其中一條便是：我們會豁然明瞭隱藏在物質層面的一切事物之背後，在靈性層面上都有特定的含義，所有宇宙生命都有其意義。